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AUTISMO Y EPILEPSIA: LA TMS COMO TERAPIA ALTERNATIVA .

Los trastornos del espectro autista (TEA) represen­tan un grupo sindrómico con clínica y etiologías muy heterogéneas. En estos procesos se implican muy dis­tintas anomalías neurobiológicas que producen una disfunción de redes neuronales con alteración de la conectividad local y a distancia .

Los TEA y la epilepsia se asocian con frecuen­ cia, como expresión de etiologías y mecanismos ­ siopatológicos comunes, en relación con un dese­quilibrio entre excitación e inhibición neuronales .

Esta siopatología compartida incluye, entre otras alteraciones de la migración y diferen­ciación neuronal y glial, sinaptogénesis neuronal y glial, plasticidad neuronal, función de neurotrans­misores, estructura y función de receptores iono­trópicos y metabotropos, y metabolismo oxidativo mitocondrial.

Un 5­-40% de los niños con autismo desarrollan epilepsia durante su evolución , y esta asocia­ción es más frecuente en el grupo de pacientes que asocian discapacidad intelectual .

Esta alta inci­dencia de epilepsia entre la población autista pare­ce seguir una distribución bimodal, con un primer pico entre los 4-8  años de edad y un segundo pico entre la edad prepuberal y la adolescencia .

Aun­que generalmente se controlan bien con medicación, hasta un 20­-30% de estas epilepsias son refractarias al tratamiento farmacológico .

El tratamiento de la epilepsia en los TEA se rea­liza con diversos fármacos antiepilépticos (FAE), en monoterapia o politerapia, y los más frecuentemen­ te empleados son el ácido valproico, la lamo­trigina, el levetiracetam, la etosuximida, la carba­macepina, sonizamida ,la oxcarbacepina y el topiramato. 

Sin embargo, estamos aún muy lejos de disponer de un FAE ideal para la epilepsia de los TEA y la gran ma­ yoría de los FAE no presenta un adecuado equili­brio entre eficacia y tolerabilidad y, por otra parte, no siempre actúan favorablemente sobre el núcleo central de la sintomatología autista .

Es­tas carencias de los FAE en el complejo autismo­ epilepsia han condicionado el desarrollo de otras estrategias de tratamiento, con resultados muy va­riables, como lo es la terapia inmunomoduladora /neuromoduladora ,por medio de la TMS o Estimulación Magnética Transcraneal Repetitiva .

La TMS es una novedosa técnica realizada por el GRUPO NEUROMED AVANZADA dirigido por el prestigioso Neuropediatra Dr Guillermo Paret Martínez alumno de los ya fallecidos Dr José Antonio Muñoz Yunta y Antonio Valls Santasusana pioneros de esta técnica en España

ANEN APOYANDO AL DIA MUNDIAL DEL AUTISMO 02/04/2021

El autismo está considerado un trastorno neurológico complejo que afecta actualmente a 1 de cada 68 individuos y a 1 de cada 42 niños varones, haciéndolo más común que los casos de cáncer, diabetes y SIDA pediátricos combinados. Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente o seguir rutinas muy específicas. Los síntomas pueden oscilar desde leves hasta muy severos. Hoy en día no se conoce forma alguna para prevenir el autismo, pero si se detecta y se trata a tiempo, pueden mejorar considerablemente las habilidades de comunicación, socialización y cognoscitivas de quien lo padece.Este trastorno además lleva consigo otras tantas dificultades sociales, pues se calcula que más del 80% de los adultos con autismo están desempleados a causa de una escasez de formación profesional, un apoyo insuficiente a la inserción laboral y una discriminación generalizada. Por este motivo, La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, para poner de relieve la necesidad de mejorar la calidad de vida de los niños y adultos con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y puedan así, tener una vida plena y digna.
Bajo el eslogan "Inclusión, tolerancia y respeto", la campaña de sensibilización de este año tiene por objetivo ayudar a la sociedad a entender mejor lo que significa vivir con autismo, proporcionando un contexto que cambie el enfoque de la mera "concienciación" a la "inclusión, tolerancia y respeto" de las personas con TEA. Un llamamiento extensible también a los responsables políticos para que impulsen políticas inclusivas y promocionen la tolerancia hacia las personas con TEA y el respeto de sus derechos, según fuentes de la Confederación de Autismo Española. 

En España hay alrededor de 50.000 menores con Autismo, muchos de ellos ven como cada día las barreras sociales les impiden ejercer sus derechos como ciudadanos. No pueden acceder a planes de atención temprana, ya que la sanidad pública o no los contempla o apenas se materializan en una pocas horas al mes, que son a todas luces insuficientes. Tienen problemas a la hora de la escolarización, hay tantos modelos de escolarización que acaban en muchas ocasiones incrustados en experimentos educativos de dudoso éxito. Los más de 500.000 adultos con autismo apenas consiguen mantener un empleo en su vida adulta, eso en el caso de que lo consigan. Las familias son sometidas a unos elevados niveles de estrés y ansiedad, así como al empobrecimiento asegurado.

El Autismo se convierte en una sentencia de por vida, debido a su "invisibilidad", al desconocimiento y al estigma que estas personas y sus familias acarrean. La discapacidad no es más que la inaccesibilidad de una persona a distintos niveles de la sociedad en la que vive, la cual le resta oportunidades. Otro de los factores que fomentan la exclusión social es el uso de las definiciones como atributo, se usa el diagnóstico como atributo genérico y definitorio, la utilización sostenida de la palabra "Autista" como definición global -y con tintes peyorativos- de la persona con autismo es un error conceptual de graves consecuencias. El autismo en sí mismo no puede definir a la persona, el uso del atributo como condicionante social conlleva el impulso de la exclusión, de la rareza social. Si decimos que alguien es alto, ese atributo no clasifica de forma genérica, pero si decimos que es autista sí clasificamos y de forma negativa. La discapacidad la define el contexto ecológico de la persona y no el estado vital de la persona en sí misma. Como los Trastornos del Espectro del Autismo no se conocen, no se comprenden, y como no se comprenden no se contemplan. Esta situación conlleva la eliminación de la identidad propia de la persona con TEA, y esta supresión de la identidad desemboca en la marginalidad a todos los niveles.El derecho a una vida digna se convierte en el derecho a sobrevivir, todo un sinsentido en pleno siglo XXI.

Los Trastornos del Espectro del Autismo crean una situación extraordinaria en la persona y su entorno social más cercano -la familia-, el impacto directo a todos los niveles es inmenso: emocionales; psicológicos; económicos; sociales; laborales; sanitarios, etcétera. El efecto que este impacto genera a todos los niveles puede llegar incluso a ser devastador, a su vez, la durabilidad en el tiempo de este tipo de efectos pueden llegar a ser de por vida. Afecta directamente a la calidad de vida de la persona y su entorno a todos los niveles posibles. No obstante, en función del grupo social donde se dé esta situación, nos encontraremos con una serie de factores que generaran una reducción del impacto o todo lo contrario. Es decir, nuestro entorno social es un factor determinante en el efecto general de la persona y su familia.

Por eso, desde la Fundación Autismo Diario se manda un mensaje a la sociedad, para que revoquen esta sentencia injusta que afecta a 50.000 niños y 500.000 adultos ¿Si les quitamos sus derechos, por qué no les quitamos también el Autismo? Ayuda a revocar esta sentencia. Ayúdanos a ayudar.

El uso de la Estimulación Magnética Transcraneal en el Autismo
Dr Manuel Casanova .
Estimulación Magnética Transcraneal, Investigación 

•El circuito básico minicolumnar se distribuye de manera iterativa a lo largo de la corteza del cerebro. Estas unidades modulares varían grandemente en dimensión cuando se comparan diferentes partes del cerebro al igual que cerebros de diferentes especies. Sin embargo, la organización básica del microcircuito minicolumnar se mantiene de manera constante en todos los individuos. Este es el caso, ya que el perder la conformación minicolumnar significa perder la razón por la cual existe la corteza del cerebro humano, por ejemplo, procesa información. 

•Nuestros resultados de investigación han demostrado que en el autismo las minicolumnas son más pequeñas de lo normal y que la mayor parte de la reducción se encuentra en su periferia o sea que la anormalidad reside dentro del espacio periférico de neuropila, que es el hogar de los elementos inhibitorios para la minicolumna. Es interesante observar que los cerebros de los individuos con autismo equiparan o sobrepasan en volumen al de los pacientes neurotípicos. Esto significa que una reducción en el tamaño de esta estructura se traduce en un número aumentado de minicolumnas. La paradoja es que a pesar de que el cerebro de una persona con autismo puede tener más minicolumnas, una cosa buena, las mismas parecen estar estructuradas de manera anormal. 

•Al final, hemos seleccionado un área del cerebro llamada la corteza prefrontal dorsolateral (DLPC). Esta área del cerebro tiene el atributo de estar conectada con todo el resto del cerebro.

 La idea es que al arreglar un área del cerebro se podría promover el bienestar de otras regiones del mismo si las mismas están fuertemente interconectadas. En esencia, contábamos con la plasticidad del cerebro para arreglarse el mismo. En este sentido la EMT sirve para acelerar el proceso de curación (o neuroplasticidad) del propio cerebro. 

Efectos de la estimulación magnética transvertebral repetitiva sobre la espasticidad y la función motora gruesa en niños con parálisis cerebral tipo cuadriparesia espástica.

DR Luis Carlos Núñez López. Neurólogo Pediatra, Centro Médico de Especialistas SOMES 

•La EMTv-r excitatoria generó cambios fisiológicos temporales en la medula y las vías corticoespinales. Los incipientes progresos motrices voluntarios observados en estos pacientes, permiten suponer que probablemente la vía motora monosináptica (neuronas piramidales gigantes de la capa 5 del área motora primaria y motoneurona alfa espinal),se reestableció parcialmente, mediante el proceso de reorganización funcional a través de cambios en la neurotransmisión, crecimiento dendrítico, formación de nuevas sinapsis e incremento en la actividad de vías paralelas a las lesionadas. •Los estudios neurobiológicos sobre los mecanismos de modulación cortical por estimulación magnética transcraneal repetitiva (EMT-r), demuestran que algunos de ellos actúan de forma inmediata por los cambios neuroquímicos en aminoácidos, vasopresina, sistema catecolaminérgico y serotoninérgico, que pueden activar vías colaterales, y otros de forma mediata (días, semanas) por inducción genética de genes precoces (c-fos) y del factor neurotrófico cerebral, que ocasionarían nuevos brotes axonales con desarrollo de nuevas sinapsis y nuevas redes de trabajo neuronal (11-19). •Se supone que la EM-r aplicada en la médula espinal (parte del Sistema Nervioso Central) produce efectos neurobiológicos similares a los observados por EMT-r en la corteza cerebral.